2018-11-28
Kamishibai, nazywany też papierowym teatrem lub teatrem ilustracji, jest pochodzącą z Japonii sztuką opowiadania historii przy pomocy papierowych ilustracji wsuwanych do drewnianej skrzynki.
22 listopada zajęcia oparte o kamishibai zostały przeprowadzone w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Grochowie. Prowadzącą warsztaty była pani Renata Jaroszewska z Biblioteki Pedagogicznej w Sokołowie Podlaskim, a słuchaczami uczniowie klas od I do VIII.
Historie opowiedziane przez panią Renatę to „Legenda o Smoku Wawelskim” zapoznająca najmłodsze dzieci ze światem polskich legend, opowieść „Trzeba będzie” poruszająca problemy, z którymi spotykają się mieszkańcy współczesnego świata oraz „Kunkush. Podróżnik bez wyboru” - historia oparta na prawdziwych losach rodziny pochodzącej z Mosulu oraz ich kota – bohatera opowieści.
Zajęcia miały na celu nie tylko promowanie czytelnictwa, ale przede wszystkim uwrażliwienie słuchaczy, uczenie empatii i odpowiedzialności za to, co dzieje się dookoła nas. Skłoniły do refleksji, nie dawały gotowych rozwiązań, lecz stawiały pytania, na które każde z dzieci musiało poszukać odpowiedzi w sobie.
Info / Fot. SP w Grochowie
Teatr Kamishibai w Grochowie
Kamishibai, nazywany też papierowym teatrem lub teatrem ilustracji, jest pochodzącą z Japonii sztuką opowiadania historii przy pomocy papierowych ilustracji wsuwanych do drewnianej skrzynki.22 listopada zajęcia oparte o kamishibai zostały przeprowadzone w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Grochowie. Prowadzącą warsztaty była pani Renata Jaroszewska z Biblioteki Pedagogicznej w Sokołowie Podlaskim, a słuchaczami uczniowie klas od I do VIII.
Historie opowiedziane przez panią Renatę to „Legenda o Smoku Wawelskim” zapoznająca najmłodsze dzieci ze światem polskich legend, opowieść „Trzeba będzie” poruszająca problemy, z którymi spotykają się mieszkańcy współczesnego świata oraz „Kunkush. Podróżnik bez wyboru” - historia oparta na prawdziwych losach rodziny pochodzącej z Mosulu oraz ich kota – bohatera opowieści.
Zajęcia miały na celu nie tylko promowanie czytelnictwa, ale przede wszystkim uwrażliwienie słuchaczy, uczenie empatii i odpowiedzialności za to, co dzieje się dookoła nas. Skłoniły do refleksji, nie dawały gotowych rozwiązań, lecz stawiały pytania, na które każde z dzieci musiało poszukać odpowiedzi w sobie.
Info / Fot. SP w Grochowie
« wróć | komentarze [0]
Dodaj komentarz
Komentarze do tego wpisu
Nie utworzono jeszcze komentarzy dla tego wpisu
Strona 1/1
